Een naschoolse begeleidingsklas voor leerlingen met special educational needs.

Op het onderbouwhuis van het Scala wordt dit schooljaar gewerkt met de iclass. De ‘i’ in iclass staat voor een individuele benadering vanuit een handelingsplan voor leerlingen met een indicatie. Leerlingen met een onderwijsbelemmering (bijvoorbeeld ADHD, autisme, auditieve problemen, spraak/taal moeilijkheden) krijgen hier na de lesdag op maandag, dinsdag, woensdag of donderdag extra ondersteuning door hun individuele coach.

iCLASS doelstelling en inhoud:

Leerlingen na de lesdag opvangen en ondersteuning aanbieden om het risico op uitval/afstromen te verkleinen. De leerling een optimale kans tot slagen aanbieden en de mogelijkheid geven om te leren van andere leerlingen. Leerlingen kunnen elkaar vanuit alle lagen/stromen tegen komen in de iclass en leren zo ook van elkaar beter om te gaan met structurele onderwijsbeperkingen (uitdagingen) als AD(H)D, autisme, slechthorendheid, chronische vermoeidheidsproblemen enz.

Leerlingen ontmoeten elkaar en hun coach en werken aan doelen die opgenomen zijn in een individueel handelingsplan.

Het aanbod in de iclass is op dit moment vooral gericht op studie ondersteuning, studie voortgangbewaking, lerenleren, leren plannen, leren organiseren en leren ordenen van schoolmaterialen, taken, gedachten, emoties en lastige situaties.

Het kunnen of leren aannemen van een onderzoekende houding (zowel coach als leerling) ten aanzien van een probleem en ‘wat kan werken als oplossing’ wordt als belangrijke grondhouding gezien voor deelnemers en coaches in de iclass.

Een leerling werkt met zijn coach vanuit een handelingsplan met als doel: leren plannen en organiseren.
De coach zelf vond dit vroeger ook lastig. Nu geeft hij handige trucjes door aan zijn iclass leerling, die ondersteuning nodig heeft bij het leren structureren van samengestelde taken en het bewaren van overzicht.

iCOACH….een vaste coach

Iedere deelnemer aan de iclass heeft zijn eigen coach. Deze coach blijft zoveel mogelijk aan de leerling gekoppeld als ‘hulp-ik’ gedurende de gehele schoolloopbaan op het Scala College. De coach ontwikkelt zich als leerlingbegeleider ‘special educational needs’ vanuit zijn of haar persoonlijk ontwikkelingsplan.

Het begeleidingsaanbod bestaat bijvoorbeeld uit:
• stimuleren van studievaardigheden
• ondersteuning bij plannen, structureren, organiseren
• vergroten van zelfkennis, zelfbewustzijn, zelfvertrouwen
• pre-teaching, de leerling voorbereiden op de volgende les(dag)
• persoonlijke begeleiding bij taakaanpak
• aandacht voor gebeurtenissen, gevoelens, gedachten, gedrag en gevolgen van dit gedrag (5G)

iCREW… deskundigheid en speciale expertise

Ambulante begeleiders vanuit het speciaal onderwijs (cluster 2,3,4) ondersteunen de leerlingen en coaches in de iclass vanuit hun specifieke deskundigheid, zodat er een deskundig antwoord gevonden kan worden op de specifieke onderwijshulpvraag van de leerling.

Weerbaarheidtrainingen en psycho educatie

Het is de bedoeling dat in de toekomst ook sociale vaardigheidtrainingen, weerbaarheidtrainingen, concentratietrainingen en psycho educatie aangeboden wordt vanuit de iclass. Het Scala is hierover in gesprek met externe partners/ambulante onderwijsdiensten.

Pre teaching bij het vak Engels. De leerling weet zo precies wat er in de les Engels van haar verwacht wordt en welke opdrachten ze zal krijgen. Daardoor kan ze ondanks haar slechthorendheid toch blijven deelnemen aan de lessen Engels die op het Scala College in het Engels gegeven worden. 

De presentatie gegeven op de ouderavond kunt u hier bekijken:
 iclass_ouderavond2010-2011.ppt

Voor meer informatie over de iclass kunt u contact opnemen met Elke van Geest: e.vangeest@scalacollege.nl